7 manières d’apprendre
Différents styles d’apprentissage font partie de l’être humain. Les professeurs de danse qui ignorent cela peuvent être frustrés quand un ou plusieurs de leurs élèves n’arrive pas à apprendre la chorégraphie ou à suivre les exercices demandés. Il est tout autant interressant de faire sa propre analyse afin de determiner quelle est notre manière de fonctionner.
Dans son livre de 2001 intitulé Teaching and Learning Styles: Stratégies VARK , Neil Fleming suggère qu’il existe trois façons d’apprendre: visuel, auditif et kinesthésique.
Il existe une variété de théories sur les différents styles d’apprentissage. Le psychologue Howard Gardner relève la barre et dit qu’il y a en fait sept façons différentes d’apprendre .
Voici un résumé des sept styles d’apprentissage du Gardner, alias « Intelligences multiples » :
VERBAL
Verbal
Ces apprenants préfèrent utiliser des mots, à la fois dans la parole et dans l’écriture. Enseigner de cette façon est peut-être la plus familière aux instructeurs. En d’autres termes, vous dites à un élève comment faire quelque chose et l’élève le fait. De plus, si les instructions sont écrites sur un tableau blanc ou sur un document, le danseur peut facilement comprendre et suivre.
VISUEL
Comme le suggère le terme, les apprenants visuels doivent voir. Un professeur de danse , dans ce cas, ne peut pas simplement dire à ses élèves comment effectuer une tâche. Au lieu de cela, ces apprenants doivent regarder une démonstration en direct ou une vidéo d’autres danseurs faisant les mêmes étapes. Ensuite, ils seront en mesure de recueillir l’information et de le faire par leurs propres moyens.
KINESTHÉSIQUE
Les apprenants kinesthésiques doivent se lever et le faire réellement. Écouter des instructions ou regarder quelqu’un d’autre faire la chorégraphie ne suffit pas. Ces apprenants ont besoin de se lever et de passer par chaque étape afin de comprendre. Ensuite, ils peuvent le tester, commencer à danser et s’en souvenir plus facilement.
AURICULAIRE
L’apprentissage sonore est une question d’audition, mais il est différent de l’apprentissage verbal. Ces apprenants doivent utiliser le son et la musique pour comprendre les demandes. Par exemple, un élève qui a compris la chorégraphie et qui a pratiqué les enchaînements peut ne pas réussir jusqu’à ce que l’élément musique soit ajouté. Quand la musique est allumée, le danseur peut danser sur le rythme, prendre des repères du flux de la musique et des parties distinctes de la composition.
LOGIQUE
Apprendre de cette façon est un peu plus scientifique ou mathématique. Il peut y avoir des danseurs dont le cerveau recherche un raisonnement logique. Ces types d’apprenants reconnaissent facilement les schémas et traitent généralement les problèmes de manière systématique. Ces danseurs aimeront quand vous créerez des agendas et des listes de tâches, ou classerez les leçons par ordre d’importance pour l’apprentissage.
SOCIAL
Ces apprenants apprendront toujours mieux avec d’autres personnes. Ils aiment que le groupe soit grand. Ils préfèrent apprendre des autres membres du groupe et leur apprentissage est souvent renforcé quand ils peuvent rebondir sur les idées des autres. Les apprenants sociaux seront généralement bavards. Ainsi, garder ces danseurs concentrés en cours pourrait s’avérer un peu difficile. Quand il s’agit de travailler ensemble en équipe, ces apprenants seront à l’aise.
SOLITAIRE
Cela n’a guère besoin d’être expliqué: les apprenants solitaires apprennent mieux par eux-mêmes. Ces personnes sont indépendantes, introspectives et souvent plus réservées. Un apprenant solitaire peut préférer s’entraîner quand le studio est moins rempli ou vide. De plus, les enseignants devraient comprendre que même si ces apprenants reçoivent une instruction individuelle, leur tendance à l’introspection les amène à ne chercher que des éclaircissements sur ce qu’ils ne comprennent pas. Ils peuvent être frustrés par les cours qui indiquent des informations qu’ils estiment comprennent déjà. Le défi avec ces types de danseurs sera lorsque vous aurez besoin d’eux pour faire partie du groupe. Dans ces situations, soyez prêt à offrir des encouragements pour les impliquer.
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